【格列佛游记巨人国习题】《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特创作的一部讽刺小说，其中“巨人国”一章（也称“大人国”）是整部作品中最具代表性的部分之一。这一章通过主人公格列佛在大人国的经历，揭示了人类社会的种种弊端，同时也反映了作者对人性、政治和社会制度的深刻思考。
为了帮助读者更好地理解和掌握“巨人国”章节的内容，以下是对该章节的主要知识点进行总结，并以表格形式展示相关问题与答案。
一、主要
在“巨人国”一章中，格列佛因船只失事漂流到一个由高大无比的居民组成的国家——大人国。他被一位农夫发现并带回家中，后来又被带到王宫，成为国王和王后的宠儿。在这个国家里，格列佛不仅见识到了与自己完全不同的文化、科技和生活方式，还通过与国王的对话，了解到这个国家的社会制度、道德观念以及对欧洲文明的看法。
格列佛在大人国的经历让他反思了人类的傲慢与无知，同时也让读者对自身社会产生新的认识。
二、习题与答案对照表
| 问题 | 答案 |
| 1. 格列佛是如何到达大人国的？ | 格列佛乘坐的小船被风暴吹离航线，最终漂流到一个陌生的海岸，被当地人发现。 |
| 2. 大人国的居民身高是多少？ | 大人国的居民身高大约是格列佛的十倍，平均身高约为二十米左右。 |
| 3. 格列佛最初是如何被农夫发现的？ | 农夫在田地里发现了昏迷的格列佛，把他带回了家。 |
| 4. 格列佛在大人国的生活方式是什么？ | 他被当作奇观展览，经常被放在篮子里供人观看，后来被带到王宫，成为国王的顾问。 |
| 5. 大人国的国王如何看待欧洲文明？ | 国王认为欧洲文明充满战争、贪婪和虚伪，对欧洲的政治制度和道德观念持批判态度。 |
| 6. 格列佛在大人国最大的感受是什么？ | 他感到自己渺小而无助，同时对人类社会的许多方面产生了深深的怀疑和反思。 |
| 7. 大人国的教育制度与欧洲有何不同？ | 大人国重视实用知识和道德教育，反对虚荣和浮夸，强调理性与秩序。 |
| 8. 格列佛为何最终选择离开大人国？ | 他意识到自己无法真正融入这个国家，且对欧洲的思念使他决定返回故乡。 |
| 9. 大人国的人民如何看待格列佛？ | 他们对他既好奇又怜悯，认为他是一个微不足道的生物，但也有一定的尊重。 |
| 10. 这一章节主要表达了作者怎样的思想？ | 通过对比大人国与欧洲，讽刺了人类社会的愚昧、贪婪和虚伪，呼吁人们反思自身的道德与价值观。 |
三、总结
“巨人国”一章不仅是《格列佛游记》中情节最为精彩的段落之一，也是全书思想深度的重要体现。通过格列佛在大人国的所见所闻，斯威夫特巧妙地揭露了当时欧洲社会的种种弊病，同时也表达了对理想社会的向往。对于学习这部作品的学生来说，理解这一章节的核心内容和思想内涵，有助于更全面地把握整部小说的价值与意义。